Prästholmsskolan i Boden satsar på högre lärartäthet och mindre grupper istället för dyra datorer till eleverna. Resultat: 100% av eleverna klarade de nationella proven i svenska och 95% de i matte. Detta trots att en stor del av eleverna kommer från invandrarfamiljer och familjer utan akademisk bakgrund.

Dags för övriga skolor också att skrota övertron på datorernas pedagogiska värde?